冀以尘雾之微,补益山海;
萤烛末光,增辉日月。
年，南京大学以点亮你的无限宇宙的录取通知书发起“光芒行动”，鼓励新生在收到录取通知书后挑选一本曾经影响自己的书籍，赠送给南京大学定点扶贫双柏县学校的孩子们。
新生们可以在扉页送上鼓励和寄语，让跨越里的书籍汇聚成强大的扶智力量，为云南楚雄州双柏县一中的孩子添力筑梦。
迄今为止，已经有众多南大新生欣然参与，捐赠自己心目中的好书，并暗藏期许，诉说心声。
01
王星冉
毕业于南京外国语学校，
录取南京大学朝鲜语专业。
我此次捐赠的书为《海底两万里》。它讲述了生物学家阿龙纳斯及其随从康塞尔和鱼叉手尼德兰意外登上鹦鹉螺号，并随船长尼莫周游海底世界的故事。
作者以非凡的想象力，在大多数人的眼光还落在海平面以上的时候，描绘了梦幻宏大的海底世界，引起了人们对海洋深处的好奇与向往。然而这本书的价值却不仅止于对未知世界的想象，虽然作者仅用寥寥数语描绘了尼莫船长对战争的仇恨和复仇的渴望，我们仍得以窥见战争带来的伤害，这样的伤害在平静却又壮丽神圣的海底世界的对比下显得尤为残酷。
除了尼摩船长，书中的其他人物同样令人印象深刻。永远充满求知欲和探索欲的学者阿龙纳斯，忠诚良善的康塞尔，勇敢执着的尼德兰，无一不给我的成长带来了巨大的影响，让我在人生道路上——即使遭遇挫折时——也能时刻怀着坚定乐观的信念和对新知识新事物的好奇。
书中每个人物都有自己的优缺点，看似无所不能的尼莫船长也会在复仇的冲动和自己的良知间挣扎，但这些人物无一不有着坚定的目标并一往无前。“人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己所有的时光前行”愿每个人都能在自己的人生道路上砥砺前行，不留遗憾。”
02
周宇轩
毕业于浙江省台州市玉环中学，
录取南京大学经济管理试验班。
在本次“光芒行动”活动中，我捐赠的书是《先生》。我书的扉页上写下了寄语：
“云南双柏的孩子们：
只问自由，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，无问西东。
民国时期的先生们，行走于风云际会的民国，诠释着民族的正面。
21世纪的“后死者”们，终将接过“先行者”的火炬，肩住时代的闸门。
这，都是“后死者”应有的历史承担。
谨以此书，共同勉励。”
《先生》是我在高二寒假读的书，展示了民国先生们“星斗其文，赤子其人”的学术精神和赤子之心。在那些大江大海的南渡北归里，陶行知、蔡元培……他们用背影证明民族的正面，为中国教育立镜一面，呼喊千声。大鱼先导，小鱼从游。于是，有了五四运动“以今日之我，逐明日之阳”的嘹亮号角；于是，有了西南联大“八千里路云和月，五千里家国”的情怀。正是先生们，让我看到了中华民族面对困境的韧劲与风骨。
“先生之风，山高水长。”民国时期的先生们，他们或迂或狷或痴或狂，但这些可爱的真诚的单纯的先生们，如闪电划破黑暗，用微光照亮微光，微光吸引微光，将黑暗的时代照亮。纵使时过境迁，21世纪的我们也当以己之力，“为追逐生命中的光走在漫长的旅途上”。南京大学的“光芒行动”，就是将我们生命中的光传递给云南楚雄州双柏县一中的同学们，让他们得到书籍的滋养，未来更坚定地前行。
“每当迷失在黑夜里，不要忘记，我们心中都有着一个离散的宇宙。”希望云南的孩子们信仰火种，卷手一挃，共济扬帆！
03
陈文烨
毕业于漳州正兴学校，
录取南京大学社会科学试验班。
在此次的光芒行动当中，我捐赠的书籍是迟子建的《额尔古纳河右岸》。我在书的扉页上留下了这样的寄语：愿你在阅读完这本书后，身上多了同妮浩般舍己为人的勇气；多了同“我”一般对古老文明的坚定信念；多了同金得般的血性与真实；相信这本书会化成光芒行动中的一束光，照亮你未来的漫漫人生路。
初次遇到这本书时是在高三的时候，当时立即被书中描写的那些我们从来未曾听闻过的古老文明给吸引住了，此后便成了我在繁忙的高三生活中的慰藉。它向我们讲述了鄂温克族跨越近百年的故事：有关乎爱情与亲情的描绘，有直面死亡的讨论，有壮丽旖旎的自然风光，有萨满宗教的传奇色彩，有恢弘磅礴的时代背景，也有现代文明对于原始文明的冲击。
深入其中你能看到许多个性鲜明的人物，但最让我难以忘怀的还是那位闪烁着大爱光芒的萨满—妮浩。她是部落的萨满，身上肩负着拯救他人生命的使命。但她同时也是一位母亲，当她一次次地为了拯救他人的生命而不得不牺牲自己的孩子时，她的心里难以不悲恸和自责，她有过犹豫，但最终还是选择了担起她应有的使命。我想这或许是深藏在中国人骨子里的大爱。如此的无私奉献，如此的相互关怀，便是这次光芒行动想要传递的正能量。
我希望云南双柏的少年们不仅能够感受到来自我们的关怀，还能用自己的力量把这份关爱传递给下一个需要关怀的人，让光芒行动的光永不熄灭。更重要的是能从光芒行动中汲取信心和智慧，使自己成为一个有梦想，有信念，脚踏实地，不负使命的新青年。我们永远会为你们的道路点亮光芒。
04
顾乐天
毕业于江苏省海安高级中学，
录取南京大学临床医学专业。
我捐赠的书籍是泰戈尔的《飞鸟集·新月集》。出版已有百年，泰戈尔的经典作品在时光的冲刷下熠熠生辉。阅读多次，每次总能给人以不同的感受。
在扉页上，我写下了这样的话:“山峰如群儿之喧嚷，举起他们的双臂，想去捉天上的星星。愿你我身处生活的辽阔大地，举起自己的双臂，诗意地追逐远方的星辰。”
“寻常巷陌皆风景”，在《飞鸟集》中，不乏对常见事物的描写。潺潺溪水，点点繁星，密密阴雨，滔滔海浪，简练的一句话，能够勾勒出一片引人入胜的风景，也可以揭示一个引人深思的道理。
“鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟”“群树如表示大地的愿望似的，踮起脚来向天空窥望”“白云谦逊地站在天之一隅，晨光冠之以辉煌”在忙碌的学习生活中，能够抽空阅读几句泰戈尔的小诗，是对精神的放松，是对人生的感悟，也是对灵*的洗涤。
值得注意的是，泰戈尔所在的时代，并不像他的诗句那样安然祥和。当纸与笔相逢凝集成为《飞鸟集》时，年的世界风云变幻，动荡不安。而泰戈尔正是通过自己独有的方式，以诗歌抒发心中那份对爱与自由的向往。文学柔和而坚韧的力量，于《飞鸟集》中可见一斑。
正如叶芝所言，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我想，光芒行动，便如一束火光，点燃无数学子对文学的热爱，激励着他们从经典中汲取力量，向着所热爱的一切砥砺前行。
《飞鸟集》中所写，“诗人——飙风，正出经海洋和森林，追求他自己的歌声”，愿泰戈尔的文字得以唤醒你我对生活的热爱，在平凡的生活中品味诗境，追求自己的歌声！
05
时国皓
毕业于高淳高级中学，
录取南京大学软件工程专业。
在此次的光芒行动当中，我捐赠的书籍是毛姆的《月亮与六便士》。我写下的寄语是：你，有梦想吗？有的话，就去追吧！
犹记得那是高一的暑假，短短一周时间，我读完了它，心情久久不能平复。我将那句话（寄语）写在一张小的便签纸上，贴在我的书桌前，给予迷茫的我以引导，给予失望的我以力量，给予失落的我以勇气。在拿到南大录取通知书的那一刻，我笑了，很少有人知道，考上南大这个梦想在我心中埋藏了多久，支撑我走过多少个奋笔疾书的夜晚。
这本书是毛姆的一部作品，内容讲述的是一位普通职员的故事，他有一份稳定工作，领着一份不错的薪水，还有一个完美的家庭，但他毅然的选择放弃自己舒适的生活，在孤岛上终其一生，圆满自己的绘画梦想。在旁人眼中，他不过是个疯子，但对其自己而言，他的人生因选择梦想而值得一过。
在高三最烦燥的时候，我总会自己趴在学校的窗台上，抬头看看月光，畅想一下九月的夜晚我会在那里看着同样的一轮明月，平复自己的心情，让自己更执着的向着我的目标而努力。我一听到南京大学的光芒行动，便决定一定要参与其中。我知道梦想可以给一个人带来的巨大能量。诚然，光无法照到世界的每一角落，已经站在光下的我们怎能无动于衷？我不奢求光芒行动如烈阳高照，普照众生，只愿我们每个人都能做出一点努力，化为温柔的光，照亮他们的前途之路，守护他们的未来与梦想，哪怕只是一点点微弱的月光。
06
李祥远
毕业于浙江省瑞安中学，
录取南京大学计算机科学与技术专业。
我想捐赠的书是蔡崇达的《皮囊》,蔡崇达在《皮囊》中，像一个浑身泪痕的伤者给我们讲述他的故事，虽无藻饰，却声声扪心。诉说了这人间的伤痛、理想、友情、无奈。
培根说过：“每个人都是驾着血肉的扁舟翻过波涛汹涌的大海。”大海中倒映了人生的底色——苍凉。父亲的苦、“我”的苦、母亲的苦……整个家庭都苦，他没有提到过“苦”字，却时时在承受着。重症病房里大家心照不宣的悲伤，“同为天下沦落人，相逢何必曾相识”的温情。当父亲变成了孩子，作为孩子的你该如何更像个“一家之主”……我们感受得到苦，同时又有意无意的感受着温暖。*连也很甜。“苦”，不再是一种感觉，而是一种状态，一种同时保持着温情的状态，正如作者的父亲残疾，一家都陷入了忙碌、辛劳，但多年后人去楼空的回望，却也充满温情，这是灾难，也何尝不是一个机会，一个互相倚靠、展现真情的机会。
当重症病房外出现了烟火，我仿佛跨越时空看到了那永世难忘的焰火，是生命的绽放、再凋谢，心愿的释放，为你、为我、为他。光芒，一如那句“我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士论文送到你面前”，是困苦中的坚定微光。
青春本是曲中梦。青年都是追梦者。只为做自己想做的事的张美丽，一心想出走的文展，唱响“世界”的厚朴，都撑着长篙追梦，一张张清澈的脸，渐渐沾满油污。也很无奈。不是所有人能像《月亮与六便士》中的思特里克兰德先生那样成功，于岛屿上作画而不复返，尽了自己的心愿，以及心灵的慰藉。我们有梦，却常被无奈阻挡，如鸿鸟无法脱开小笼，鲸鱼困于水缸。但我们总不甘心放弃，哪怕只为一口气，就像作者的母亲建一座即将拆去的楼，就像英国著名登山运动员乔治·马洛里面对采访露出淡然微笑时说的那样，“因为山就在那里”，就像千万人激扬着热血却默默无言……我们追梦，只为达到“自我实现”的成功。所谓追梦，是一个自我实现并与苦难斗争的过程，这过程如光芒闪耀。
灵*。作者的母亲是信神明的。神明，一个多么虚幻的词，却包裹着浓厚的历史，神明的文化贯穿着整个大地。一如求签拜佛，只为安抚生者，与死者无关，我们内心的血饥渴地想听到原始的呼唤，巫的吟唱和舞蹈，不仅抚慰着灵*，还平静了那身处异世躁动不安的渴望肉与力的原始血性。今人信神明，是以之平息传承血脉中的因子，神明，何尝不是今人之灵*。火乍起，飘忽不定。烟弥漫，吟唱四起。舞姿愈凌乱，神志愈迷茫。风扬着叶，跪俯于苍天之下。看那灵*，越看越觉得神明愈加萧索、孤寂，先人与神明的沟通愈显荒凉。人也空虚，神也空虚，人在流浪，转徙于湖沼间，神也在流浪，找寻能寄托之人，神渴望降临于人身，不再虚化，人渴望神降临于身，获得力量。人们所求的是一份希望的甘泉，为痛苦的人生解渴。
希望、力量、实现、慰藉，如日方暾，照耀着阴影中的人间。
南大学子们从不同的角度解读“光芒行动”
可以是一簇花火，一点萤光
一缕星芒，一束暖阳
虽微小，但能照亮通往光明的路
期待蜕变，照耀希望
用笔墨中的智慧指点迷津
摆脱庸俗与困顿，拥有希冀与热爱
改写成无数明媚的未来
愿黑暗闭塞的角落得以沐浴在光芒之下
让诚挚坚定的心
跨越山峦和大海
向南！
这是属于每一个南大人的故事
这是属于新南大人的舞台
去讲述你与书的故事、
你与南大的故事
让青春之“光”绽放！
征稿对象
南京大学级全日制本科生
稿件内容
（1）结构、形式、主题不限，可以是你的读书、学习、成长故事（你觉得最难忘、最值得纪念、最乐于分享、最有意义的等等），也可以是与南大结缘的体验或选择南大的原因。
（2）随稿件附上生活照片或相关配图（3～5张）。
（3）内容不超过字即可。
稿件要求
（1）必须原创，情感真挚，主题积极向上、乐观昂扬，展现青春正能量。
（2）须在9月1日24:00前以word附件形式投稿到邮箱njundzsxlj
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