文/可馨育儿
日本有所小学校长，组织学生去现场参观鲸鱼是如何被斩杀的，并且还让学生用手去触摸鲸鱼的皮肤，摸完以后的学生要写一篇自己的感受。不仅如此，这所小学的校长说捕杀鲸鱼是他们那座城市的传统，还认为用这样的教育来培养孩子，是一件值得自豪的事情。这段视频在网上已经遭到疯传，并且有很多网友评论了自己的观点。
网友A：海豚、鲸鱼、鲨鱼都应该是国际提倡的保护动物，不应该斩杀，更不应该当着孩子的面斩杀。会颠覆孩子的三观，让孩子成为一个没有同情心的人，更何况他们只是十岁的孩子，看这样血腥的常面，过于残忍。
网友B：自豪不自豪咱也体会不到，咱什么都不知道，咱也不敢问，但是从小就教孩子如此残忍，长大了以后伤害别人的可能性会更大。
网友C：每个地区的风俗可能不一样，他们那里刚好就是捕杀鲸鱼，这个可能我们需要尊重。但是从小就给孩子灌输残暴的杀戮思想，这个是令人气愤的主要原因，感觉这是没有人性的示范。
网友D：虽然捕杀鲸鱼对他们是一种文化，对他们来说是自豪的，但是现在讲究的是生态文明，这样的自豪早已不应时势。
网友E：对于捕杀鲸鱼，本身就是一件践踏自然生命的事情，让孩子去现场观摩，便会让孩子从小对生命轻视。
网友F：让小学生看这些没什么错，总比咱家的孩子成天看喜羊羊和熊出没好多了吧，咱国家的孩子连一滴血都不敢看，孩子的血性早已被抹杀，让孩子看一些现实的场面，对孩子也没有什么坏处。
每个人对这件事情的看法都不一样，主要是因为学生们今年才十岁，你低头看看自己家的宝贝，他几岁了，他现在在干嘛，他看过最惨烈的画面是什么，如果是自己的孩子被要求去做这些事情，你的内心的自我世界在说什么样的脏话。
鱼都舍不得杀
之前有个朋友说有次和他爸一起去钓鱼了，回来之后，爸爸说把鱼放在冰箱，他刚准备把鱼放在冰箱里，爸爸看见之后说鱼需要先杀了洗干净才能放冰箱里面，然后他就看见爸爸准备拿刀杀鱼，他突然拦下爸爸，说那样鱼太疼了，不能杀鱼，就让他爸把鱼再送到河里放生，他爸说没想到自己家的孩子居然这么善良，这么有爱心，是个好孩子。
动物的控诉
之前看过一个插画师描述的动物对人类的控诉，为了一己私欲的人类，将动物身上能挖走的都给挖走了，大象的牙齿、犀牛的角、鹿的鹿角、熊的胆汁还有熊掌、鳄鱼的皮、还偷走了北极熊的冰。大自然的生存法则就是弱肉强食，弱小生命遭到残杀，但是人类也一定不是最强的，天灾人祸就是我们最大的克星，所以在我们欺负弱小的同时，在伤害着大自然，那么天灾人祸总有一天也会降临到我们身上，那么就更不应该教孩子做这么残忍的事情，学校应该教的是在保护自己的基础上，还有很多的真善美，不是只有杀戮。
残忍的世界
每一种生命，既然存在就有意义，也有作用，打破这种平衡，善恶终有报。
小朋友更应该参观的是动物园和海洋世界，让孩子知道世界上除了人类以外，可爱的动物也有很多，它们的存在不是为了等着我们捕捉再杀害，就算这是一种文化，也不应该大肆的宣扬，更不应该印在孩子的心里。
十岁的学生，心里最初认为动物和我们是好朋友，结果发现动物就应该被我们杀害，把这样的行为当成理所应当的事情，在孩子的心里面从小就埋下了邪恶的种子。这样的环境下成长，只会让孩子对以前看见的美好产生怀疑，而去肯定眼前看见的这一切才是真实的，不敢想这些孩子长大之后是什么样子的。
孩子的世界本来就是天真而美好的，要不然宫崎骏为什么要创造出那么多的动漫，保留孩子内心的天真。我们多少人被他的动漫影响过，现在就要被这些残酷的画面所掩盖，什么时候猎杀成了可以引以为豪的事情？
孩子从小被灌输残忍的思想，很难再有悲悯之心，现在都能看猎杀鲸鱼，那以后呢？杀人不眨眼可能很快就会成为真实的。
孩子的天真谁来保护
不赞同孩子看过于残酷的画面，不过是想保护孩子的天真，为孩子守住美好，因为现实已经很残酷了，只有在童年的时候还美好一点，如果连这点美好的时间都给剥夺了，那对于孩子来说，确实是有点过于残忍了。这样的画面无非就是形成两种走向极端的人，一种是从看见这个画面开始就变成一个残酷无情的人，对生命看得比任何事情都轻，对自己有阻碍地就可以用杀害来解决。还有一种就是存下心理阴影的人，他不明白为什么要杀害无辜的生命，是不是以后自己对别人存在什么威胁的时候，别人也可以将自己无情的处理掉，在面对别人和其他事情的时候，心里面装的全是害怕和懦弱。
别人怎么教育孩子我们是管不着的，也没有什么评论的资格，所以我们只能想想怎么教育自己的孩子心里装着真善美，让孩子看见美好的世界。在看见动物的时候知道是我们的朋友，知道我们是生存在一个地球上的，它们不是我们的对立面，而是站在我们身边让我们保护它的。所有的杀戮都是由于利益的存在，我们大人已经没有童真了，不能再将孩子的童真抹杀。所以并不能因为练就孩子的胆量或者是血性，就让孩子去体验着残酷的现实。
对于让十岁孩子看捕杀鲸鱼，并且触摸鲸鱼，你是持什么样的看法？
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