TUhjnbcbe - 2024/10/18 20:34:00
周末去表姐家玩，表姐边收拾屋子边拿着小外甥的画批评他画的都是什么玩意儿？说小外甥就是在瞎画，根本没有技术含量，以后不要去学画画了，这次课上完就不给续费了。小外甥很喜欢画画，显然不乐意妈妈的决定，急得直哭。我拿起小外甥的画看了看，构图是有点乱，但也没有那么不堪，表姐在一旁又补充到：“瞅他那个配色，别人家孩子都色彩斑斓的，你再看看他的，难看死了。”其实，在生活中，我常常听到父母发出这样的疑问：为什么有的孩子就是画不准造型，年龄比别人大技艺却达不到?女孩怎么总是画花朵、公主，男孩总是画汽车、机器人?孩子突然总是画大怪兽、火山爆发、打仗、僵尸，需不需要干预？孩子画出的画颜色阴暗，是不是心里有什么问题？当代家长真的太过于焦虑了，与其说画画是一种技能，不如说它是孩子心灵的一面镜子，如果你强制要求他这样描那样画，无异于把镜子打碎划伤孩子。家长要做的是了解画画这件事，发觉画画背后所隐藏的内心困惑及想法，这才是真的爱孩子。弗洛伊德用冰山理论告诉我们，人类除了有意识，还有潜意识，“水下”潜意识的部分才是对我们的行为起决定作用的。他用解梦的手段开启了潜意识的大门，而梦就是潜意识这个画家描绘的图画，弗洛伊德解开了潜意识的图画语言，也就等于解开了图画的心理语言。继弗洛伊德之后，英国的儿童心理学家温尼科特在研究儿童的时候，使用了大量绘画的游戏。他在和儿童交流的时候，会画一条线，让孩子填出一幅画，他发现这些绘画游戏中会透露出很多心理的信息，比如亲子的关系、儿童近期担忧的事情、儿童的心结等。绘画这种非语言的表达性手法，对于不善于用语言表达想法、消极内向、交流困难等关闭表达系统的儿童，是非常有效的输出工具。佛罗里达大学教授詹妮弗·巴格莉，通过绘画帮助了很多印度洋大海啸中目睹家人被海浪卷走的儿童。很多孩子画出他们目睹的场景，狂怒的海水卷走了房屋、树木以及伸出手做最后挣扎的人们。当他们把积压在内心的恐惧画出来以后，精神上的压力会得到大幅的缓解，这就是绘画的力量。神户大地震后，日本色彩心理学大师末永苍生引导孩子们绘画，孩子们一开始画出的都是色彩激烈的画面，火山喷出红色的火焰，有流着鲜红血液的人和红色海洋里的鲸鱼。经过几周到数月的绘画练习，孩子们逐渐可以画出五颜六色的画面，还能够画出代表希望的直升机、彩虹、太阳、鲜花和笑脸。你看！绘画是多么的神奇，不仅能发现孩子们存在的问题，还能帮助他们平复内心的焦躁与不安。绘画为什么能解读孩子的心画画和心灵的关系是与生俱来的，孩子和艺术之间的关系也是如此，当我们把这些深层关系挖掘出来，解读孩子的画就是一件很简单的事了。我们先来了解一个心理学的名词：投射。绘画的心理解析是建立在心理投射现象上的，投射是一种常见的心理现象。简单的说，就是内心世界无时无刻不在外部世界寻找另一个自己，我们也无时无刻不通过一些外部媒介表达内心的自己。例如画家会把自己的情感情绪、爱好、内心冲突、潜意识的恐惧在不知不觉中投射到绘画作品里。看看岩洞上的那些壁画，原始人最早的表达方式就是绘画，后来才有文字。孩子刚刚来到这个世界的时候就像那些原始人一样，先会用图形说话，后来才会用文字说话。孩子心里想什么，就会画出什么，绘画是一种心理的语言，也是潜意识的语言。我们若想了解孩子在想什么，只要读懂那些图形、色彩语言背后的潜台词，就知道他们是怎么想的了。而我们想告诉孩子一些事时，与其给孩子讲大道理，不如用绘画的方式，这更容易让他们接受。孩子把情绪转化成为图形和色彩的符号，转换器就是象征思维。象征思维是人类的一种原始思维，弗洛伊德称其为原发思维。象征能够将概念、情感、情绪等抽象的元素转换成具象的符号。譬如火焰象征愤怒、小鸟象征自由、兔子象征乖巧、蛇象征恐惧、绿色象征生命等。所有孩子在自由创作状态下画出的画都是最真的表白，他们是不会在画中说谎的。而且，他们会在画中喋喋不休地倾诉心事，这也是我们能够从孩子的画中解读出大量信息的原因。但事实上，孩子很容易受到影响和暗示，如果不能给予他们宽松、自由的表达环境，或者总是加以对错、优劣或者道德的评判，孩子画画的时候就会呈现出迎合和讨好的状态。因此，想要了解孩子真实的状况，需要给予他们更自由的环境，让他们感到安全，他们才愿意充分地表达自我。孩子的画在表达什么我们在正在学习系扣子的孩子的画里面，看到密密麻麻的一排扣子，这是孩子对扣子发生了极大兴趣的表现，也就画出了超过真实数量的扣子。这是注意力投射现象。正在长个子的孩子的画里面，常常会有很长很长腿的人物。这是成长投射现象。孩子哪里不舒服，就会把病痛位置画得很夸张。譬如近期嘴巴疼，画中的人就会突出嘴巴的位置。这是生理投射现象。通过这些我们可以看到，孩子不但会用图画表达