学生对教师举动的观察,具有独特的敏感性。在教学中,教师应注重自己的体态感情的释放,教师在教学中应以富有表现力的面部表情,恰当自然的体态动作,给学生深刻的感染,唤起学生与教师的共鸣,激活学生的认知活动。许多教师把发自内心的微笑带进课堂,用亲切和蔼的目光覆盖全体学生,在整个课堂中都自始至终表现出对学生信任和激励的神态。根据课堂需要,教师有时表现出惊讶,有时表现出兴奋,有时表现出疑惑,有时表现出沉思等多种的表情,以此来焕发学生的活力,教师还常常为学生的成功表现出兴高采烈,为学生的出色表示赞许。为活跃气氛,有时逗笑学生,有时走到后进生身旁,亲切地摸摸他的小脑袋,给他一个会心的微笑,这些神态和动作是形体的语言,表达出了教师的感情,唤起了学生同样的情感体验,促进了师生之间的情感交流。
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然而,北约的28个成员国貌似并没有心神合一。BBC驻布鲁塞尔ChrisMorris透露德国和土耳其很不情愿北约在行动中处于控制地位,而法国也同样不热衷于此。
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