今天的《凯迪克大奖得主伍德夫妇作品》，来自奇想国。
凯迪克大奖得主
伍德夫妇作品
其实这套书，我们很久之前推荐过英文版——韵文大师AudreyWood精选9册。一套9本，由Child’sPlay出版，在廖彩杏书单里占有一席之地。
而中文引进版一套8本，由奇想国出版（比英文版合集少了一本《Twenty-fourrobbers》）
再来认识下作者：
凯迪克大奖得主，童书届的*金夫妻档
——奥黛莉伍德唐伍德夫妇
二人在求学期间认识，相识6个月便结为连理（莫名被喂了狗粮）。在与儿子亲子共读过程中，他们小时候的作家梦和画家梦被唤起，由此开始了童书创作。
夫妻二人一起创作了50余本的童书，代表作有：
《浴缸里的国王》（年凯迪克银奖）
《打瞌睡的房子》（年美国图书馆协会杰出童书奖）
《嘘，埃尔伯特》（美国儿童读书委员会儿童评选最佳童书）
《傻傻的莎莉》《女巫佩格》等。
夫妻档，一般一个写一个画，夫人奥黛莉伍德，更是“文武双全”——能写能画。
先生唐伍德倾心于绘画，画面丰富细腻，戏剧张力十足引人入胜；
夫人奥黛莉伍德，则被称为韵文大师，文则押韵朗朗上口（英文原著可直接感受），画则活泼生动，色彩鲜艳造型夸张。
这套《凯迪克大奖得主伍德夫妇作品》里，其中有6本，正是奥黛莉自写自画的作品。
和先生唐伍德柔和细腻的彩铅画风相比，夫人的画风偏漫画更活泼，光是看封面就可以感受到显著不同。
▲这两本是夫人写，先生画
《小老鼠与大饿熊》《像蟋蟀一样快》
▲这六本是夫人自写自画
《当公主遇到龙》《姐弟魔术师》《牙仙来访》
《魔法鞋带》《气球国》《小猫怕怕》
整套书故事可读性挺强，带有童话魔法色彩。
作者读懂孩子的内心，还把他们脑海中的奇思妙想，以夸张生动又诙谐幽默的方式逐一呈现。
这些故事大多起源于孩子身上的各种“小缺点”，很真实。
没有直白地说教，而是通过具象的故事，引导孩子在绘本世界中感悟成长的道理，“预演犯错、纠正错误、收获成长”。
▲其中6本里角色的“小缺点”
01.《小老鼠与大饿熊》
脑洞大开，互动想象
这是一本很好“演”的绘本，适合和孩子进行角色扮演。
故事的叙述结构很有趣，全篇是画面外的“我”与小老鼠的互动对话。
唐伍德画功了得，根据每页的对话内容，小老鼠会做出各种夸张有趣的表情，十分生动。
首先，来和书中的小老鼠打个招呼吧。
▲“你好啊，小老鼠。你在做什么？”
得知小老鼠要去摘那颗熟透的红草莓之后，“我”告诉小老鼠大饿熊也喜欢。
吓得小老鼠背起大草莓就跑！
为了不让大饿熊抢走草莓，小老鼠把草莓埋起来、锁起来、伪装起来，想尽了各种办法……
▲看到这页，我和叮当都忍不住哈哈大笑
“全世界只有一个办法……”那就是“我们一起把它吃光光！”
哈哈，还真的是只有自带吃货属性的孩子能想得到的最佳办法。
饱餐一顿的小老鼠，拿草莓蒂做草帽，惬意地躺在摇椅上休息啦。
看到这里，你可能要问，咦？丹妈你是不是写错了或者贴错配图了呀。
大饿熊呢？一直没出现呀！
哈，这正是作者的高明之处！整个过程！大饿熊都只在“我”的口中出现，压根儿没真正出现过！小读者可以尽情发挥想象，想象大饿熊的模样。
这里还有另外一种解读的可能。
叮当有问过我，其实是不是作者自己想吃大草莓了，骗小老鼠大饿熊要来了。
我仔细一想，还真的有可能呢！
02.《像蟋蟀一样快》
诗意的语言，探寻自我
用11组的反义词，小男孩将各种迥异的动物，比作自己个性中不一样的一面。
“我像蟋蟀一样快，我像蜗牛一样慢。”
“我像蚂蚁一样小，我像鲸鱼一样大。”
“我像巴吉度狗一样悲伤，我像云雀一样快乐。”
“我像兔子一样友善，我像鲨鱼一样勇猛。”
……
“我像狮子一样喧闹，我像蛤蜊一样安静。”
“我像犀牛一样坚定，我像羔羊一样温柔。”
……
我还像冰冷的蟾蜍/火热的狐狸
柔弱的猫咪/强壮的公牛
无畏的老虎/腼腆的海虾
温顺的贵宾犬/狂野的黑猩猩
慵懒的蜥蜴/忙碌的蜜蜂
所有这些加在一起
就是我！
语言非常有诗意，词汇丰富，让孩子模仿着造句来形容自己，也是不错的拓展；
画面栩栩如生，小男孩随着比拟的动物体型变大变小，就像真的走进了动物的世界之中。
没有孩子不爱魔法，作者奥黛莉深谙此道。
接下来4本，都是杰西卡和马修姐弟的魔法故事。
换牙/不会绑鞋带/兄妹吵架/意见相左，这些发生在姐弟身上的平凡小事。
在作者笔下，加点魔法的佐料，便烹调出了一份情节丰富的故事大餐。还把成长的道理巧妙融合其中，让孩子们在阅读中不知不觉地吸收了。
03.《牙仙来访》
谎言只会让事情变得更糟
传统的牙仙子只会教你要保持牙齿清洁，但奥黛丽笔下的牙仙子，让孩子懂得更多。
马修掉牙了，妈妈说可以得到牙仙子的珍宝。
可没掉牙的杰西卡也想要。于是*精*精的她给玉米粒涂上颜色，打算糊弄牙仙子。
晚上，他们被牙仙子邀请参观宏伟的牙齿宫殿。
牙齿宫殿真梦幻呀，桥梁、墙壁、塔楼，都是用牙齿建造的。
然而，只有干净光亮的牙齿，才能在“完美牙齿大殿”展示。
而杰西卡**的“牙齿”则要被送去“牙齿地牢”洁净处理。
不出所料，杰西卡的恶作剧马上就被识破了！
还要被关进监狱！
幸运的是，牙仙子帮助他们摆脱了追捕，还安全护送姐弟回家。
第二天醒来，杰西卡发现自己也有牙齿松动了！这次，她可以拿真正的牙齿换珍宝，太高兴了。
在孩子的生活中，偶发的恶作剧、说谎，并不稀奇，如何去承认并改正本身就是一种成长。
作者以夸张的方式，把这些“小缺点”安插在一个充满想象力的牙仙子世界里。孩子们跟着兄妹历险，自然就懂得恶作剧会受到惩罚，谎言只会让事情变得更糟的道理啦。
04.《姐弟魔术师》
手足同心其利断金
姐姐杰西卡和弟弟马修争抢着表演魔术，互不相让。
在较劲中，竟误把妈妈变成了青蛙！
姐弟俩先后试图把妈妈变回来，可都没成功。
这时，下起了瓢泼大雨，变成青蛙的妈妈蹦跶蹦跶跳走了！他们一路追，进入了黑漆漆的森林。
▲狂风暴雨，森林里树木都长了五官，呲咧着嘴，气氛恐怖紧张。读者一下子就能感受到主角紧张害怕的心情。
妈妈跳进了池塘，混进蛙群，根本就找不着。姐弟俩伤心地坐在地上痛哭。这时候，他们想起妈妈说的“齐心协力”。
姐弟俩这时才真正懂得了这句话的重要性。一起念咒语，妈又回来了！
没有一本正儿地说教，作者只是在故事中关键情节的设定上下了功夫（姐弟俩要同时念咒语才能破解魔法，缺一不可），就自然而然地种下“手足同心其利断金”的寓意。
叮当在重读时一个劲儿说，我和妹妹一定不会发生这种事儿的，我会让着妹妹的。虽然不知道这种“兄道友，妹道恭”的景象能维持多久，但老母亲听到还是非常欣慰呀
书里可考的细节还是挺多的：
妈妈穿的衣服，正好是青蛙的绿色；
姐弟俩的魔术演出服装和魔法棒是配套的；
天气会随着剧情的发展变幻，从一开始的晴朗到暴雨倾盆到再次放晴，呼应了姐弟关系。
05.《魔法鞋带》
欲速则不达
在作者笔下，司空见惯的鞋带加点想象力，也是一个极好的故事题材。
不会系鞋带的马修，状况百出。被绊倒被嘲笑被蜜蜂蛰，这让他很恼火。
虔诚祈祷，他得到了“保证不会松”魔法鞋带。
可没想到啊，不能解开的鞋带，反而引发了接二连三的麻烦。
不能穿着鞋进游泳池，马修被赶出了游泳课堂。
蹭了一脚泥也脱不下鞋子，踩得一屋子脏被姐姐轰出家门。
因为解不开的鞋带，马修的生活反而比之前更混乱了。
故事的最后，马修主动放弃了魔法鞋带，反而重获了自由，整个人都轻松自在了。
养娃的都知道，幼儿在长大的过程中，要学习很多很多的生活技能。可当做不好的时候，孩子是多希望有魔法能搞定一切呀，就像马修一样。
可，这真的能解决问题吗？
孩子们看看马修就明白了：欲速则不达，还不如老老实实练习呢。
故事里魔法鞋带只能交换不能购买的设定，也让最后的结局充满了悬念。
——杰西卡又要和谁交换魔法鞋带呢？
在共读的时候，不妨和孩子一起想象讨论：
如果是你，会想和杰西卡交换魔法鞋带吗？
为什么呢？
06.《气球国》
放下固执，以同理心换位思考
晚上马修把气球从窗户放走了，说气球回自己的家——气球国去了。
固执的杰西卡不信这一套，执意留着气球。
并扬言，要是真的有气球国，那就带她去。
结果，梦里她真的变成了气球，来到了气球国！
大开眼界的杰西卡，在那里玩得可开心了，根本就不想走。
杰西卡无视所有孩子天黑后必须离开气球国的警告，坚持留下。
果不其然，她开始漏气了！
幸好，在漏完气之前，及时回到了家。在气球国游历过的杰西卡，终于承认了气球国的存在。
在孩子眼中，气球也有喜怒哀乐，气球也想回家，这种拟人化的描述，非常符合幼儿“泛灵化”的心理。一下子就拉近了小读者和主角的距离。
再一细看，故事中的杰西卡固执己见执拗的样子，是不是也很熟悉呀？
——对自己拥有的气球（或者其他玩具），不肯放手，有强烈的物权意识和占有意识。
作者以一个想象中的气球国，柔和地化解了杰西卡的固执己见，让孩子最终能以同理心换位思考，理解他人的感受。
▲书中对气球国的描绘，一连几页不着一字，但都很精彩，叮当看了都直呼想去。
07.《当公主遇到龙》
听从内心，认清自我
8册里我最喜欢这本，也是寓意最深刻的一本。
从前有位公主，她一点儿也不像公主，她有着疯狂的举动、邋遢的外形、挑剔的胃口和戏弄别人的喜好。
传说山洞里有龙，不羁的公主想出一个坏主意，想要龙抓住自己，好让老骑士和龙打起来。
▲等大家都睡着了，公主轻手轻脚地走出宫殿，向那个住着可怕怪物的山洞走去。
谁知，这龙一点儿也不霸气，还温柔得很，甚至弹起了钢琴跳起了芭蕾，比公主还公主。
▲公主以为龙都很凶。可是这条龙一点儿也不凶。
龙原以为公主都很温柔。可这个公主一点儿也不。
两人达成协议，互换角色，竟意外地合适，皆大欢喜。
如果故事到这里就结束了，我不会这么给它打这么高分。
最妙的在最后一个大跨页。
当孩子们做不到父母要求的那么好的时候，“他们完全知道该到哪里去”
——他们全部都到了狂野公主的山洞里！
在那里，孩子们可以尽情地吵闹，无拘地玩乐，完全释放天性。
呼应了每个孩子心中都有任性狂野的一面。
另外，这本的细节是真的多。建议大家阅读的时候多留心，千万别错过！否则阅读的趣味和深度都会大打折扣。
1、公主和龙的字体颜色，前后是有变化的。
作者想要表达的意图很明显：“公主”“龙”，这个只是外界对她们的称呼，而颜色（或者说是本色本性），才是真正的主角。
绿色代表着狂野任性，粉色代表着温柔体面、知书达理。
▲还没互换身份前，公主是绿色字体，龙是粉色字体。
▲互换身份后，公主的字体颜色变成了龙的粉色。
2、每页里的群众的表情也都意味深长。
尤其是大人和孩子的表情，前后是有变化的。值得仔细琢磨。
一开始狂野的公主出场，群众中的成人个个眉头紧锁，而孩子则像见到了老朋友笑逐颜开。
后面温柔的龙做了公主，围观群众中的成人开开心心的，这下子轮到孩子们苦着个脸。
谁更受孩子们的欢迎，一目了然。
3、狂野的公主进入山洞之后，衣着越发破烂，更狂野了。
埋了这么多的细节，作者把一个深刻的探寻自我的故事讲得具体可感。
这次重温，我还读出了另外一层含义：龙和公主，或许正像人的一体两面，得体的一面VS野性的一面。
中年老母亲们啊，不必每时每刻都大方得体，不妨在内心留个“小山洞”，释放释放天性，缓解缓解压力。
08.《小猫怕怕》
挑战自我，克服恐惧
封面上，两只瑟瑟发抖的小猫咪，连标题字体也在颤抖。真的好生动应题呀。
两只最小的猫咪，主动请缨帮妈妈去城里跑腿。
踏上未知的旅程，猫宝宝们开始胡思乱想，幻想起各种可怕的场景。
他们害怕打个喷嚏，硬币就从手里蹦出去找不到了，把硬币揣得紧紧的。
来到一座桥，他们又幻想出了可怕的大猫怪。
进入森林，他们又想象一阵大风把信吹走，找到头发花白满脸胡子都找不着。
▲这老态龙钟的模样，真是让人觉得又好笑又佩服，亏他们想得出来。
来到又黑又长的隧道前，他们幻想出了要打劫他们的猫强盗。
▲全世界的孩子提到强盗，估计脑海里出现的都是汤米·温格尔的《三个强盗》里的形象吧。
历尽艰辛，好不容易到了邮局门口，却没开门。
无法完成妈妈交待的任务了，猫宝宝们可怎么回家啊？
此时，遇到了进城来的外婆！发现妈妈的信竟然是要邀请外婆到家里做客。
两只小猫宝宝，当然就跟着外婆开心地回家咯。
看完不禁要为小猫们点赞，尽管非常害怕，但他们有着超强的责任感，坚持要完成妈妈交待的任务，一路向前。
整个故事里，小猫们戏精上身，幻想出来的“可怕”场景都异常精彩。
透着一股夸张的幽默，想象的危险越夸张，现实的情形就越平静，这强烈的对比反而把“第一次出远门”的恐惧稀释了。
叮当看完如释重负——第一次出远门，其实也没那么可怕嘛。
这难忘的第一次出门经历，是孩子不断挑战自我→克服恐惧→突破边界的成长之路。
小猫们，好样的！给小读者们做了棒棒的榜样。